姓名：纪玉华

性别：男

职称：教授

学院：外文学院

研究方向：英语 口语和演讲教学及外语教学法研究

纪玉华，山东青岛人,文学博士，教授，博士生导师。1978年考入厦门大学外文系，1985年获硕士学位并留校任教。现任：

• 中国人能创造出最好的英语学习方法

厦门大学外文学院英文系主任

•厦门大学外国语言文学研究所副所长

•批评语言学、跨文化交际学、口笔译研究生 导师

•福建省外国语文学会秘书长

•中国英语语音教学专业委员会常务理事

•中国当代外语教学法流派卫星电视片编委

•21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委

•CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委

•中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人

纪玉华从事英语口语和演讲教学及外语教学法研究25余年。给英语专业本科生开设各类英语基础课，如英语朗读艺术、英语精读、英语听说、英汉口译、英语演说、英语教学法、英语短剧创作与表演、英语播音与主持等，近几年为英语专业博士和硕士生讲授心理语言学、高级口译、翻译心理学、演讲艺术、跨文化交际学、英汉语音对比等课程。

一、论文：

1.英文论文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊载于English Today. 2002年，第一期。

2.英文论文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊载于IATEFL Issues,(《国际英语教师协会论坛》英文刊物，论文汉译名：“从三文治故事到真实语料：一种以儿童发展为重心的英语阅读教学法新探”)2000年2-3月刊，12-15页.

3.英文论文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 载TESL Canada Journal,(《加拿大英语教学》英文刊物，论文汉译名：“交际教学法在中国儿童英语教育中的应用：三文治故事教法新探”)1999年第一期，103-113页.

4.英文论文：Sandwich stories for Chinese children. 载IATEFL Newsletters,(《国际英语教师协会通讯》英文刊物，论文汉译名：“用三文治故事教中国儿童学英语”)1998年4-5月刊，9-10页.

5.从误解到理解，从应用到创新——谈英语交际教学法。《厦门大学教学研究论文集》，福建人民出版社，1998年。

6.谈改革开放中英语专业文化背景课程的设置问题。《解放军外国语学院学报》，1994年第二期。

7.英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》，1994年第1-2期。

8.针锋相对还是相辅相成——试析外语教学理论研究中的对峙倾向。《厦门大学学报》，1993年外国语言文学专号。

9.全球社会经济发展态势与中国大陆英语本科课程改革策略。《东南亚华人社区课程改革国际研讨会论文集》，香港中文大学教育学院，1993年。

10.英语语音教法新探。《山东外语教学》，1991年第四期。

11.从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》，2000，第四期。

12.三文治故事教学法：发展与应用。《外语与外语教学》，2000年第八期。

13.语义韵研究：对象、方法与应用。《厦门大学学报》，2000年第三期。

14.朗读艺术课：英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七期。

15.批评性话语分析：理论与方法。《厦门大学学报》2001年第三期。

16.朗读：提高英语口语和演讲水平的关键。吴龙森主编《专家学者谈如何学英语》，北京：世界知识出版社，2002年。

17.帕默尔文化语言学理论的构建思路。《外国语》，2002年第2期。

18.从信息的四个方面看英汉朗读中的停顿。杨自俭主编《英汉语比较与翻译》(4)，上海：上海外语教育出版社，2002年。

19.中国儿童英语教法新探——三文治故事教学法。《中国教育广播电视报》，2002年5月27日，第5版。

20.母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》，2002第9期。

21.中国儿童英语“三文治故事教学法”。胡春洞主编《中国当代著名英语教学法流派》，长春：吉林教育出版社，2002年。

22.英语谚语中性别歧视在WOMAN一词中的体现。《语言文化教育研究》，2002第5期。

23.同声传译——英语口语训练新探。《中国教育理论研究》，2002年，第6期。

24.再议萨丕尔-沃尔夫假说。《外国语言与文学》2003年第4期。

25.论互文文本翻译的可译性限度。《长春师范学院学报》，2003年，第1期。

26.原型语义学：从“家族相似性”到“理想化认知模式”。《厦门大学学报》2004年，第2期。

27.读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》，北京：机械工业出版社，2007年。

28.批评话语分析的新方法：批评隐喻分析。《厦门大学学报》，2007第6期。

29.跨文化交际学研究中的批评转向，《华南师范大学学报》，2007第6期。

30.跨文化交际学理论反思三题，《外国语言文学》，2007第4期。

31.跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析，《外语与外语教学》2008第1期。

32.英语演讲教学中的八大关系，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2007。

33.简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《福建工程学院学报》，2008第2期。

34.西方人眼中的个人主义，《历史教学》，2008年11(下半月刊)。

35. 英文论文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世纪英语教育周刊》，2008-12-22-B2.

36.英文论文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.

37.批评话语学派的话语观及其启示，《外语与外语教学》，2009年第七期。

38.口译员的策略能力及其对口译教学的启示，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2009。

39.批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《黑河学院学报》，2010第1期。

40.开设“英语播音与主持”课：英语专业语音课改革新探，陈桦主编《中国二语语音习得研究的现状和发展趋势》，外语教学与研究出版社，2010.8。

41.英语辩论课教学初探，《厦门大学学报》(教学科研专辑)2011年7月。

42.论海特姆/梅森之互文性翻译观，《上海理工大学学报》，2011第3期。

43.论“批评性话语分析”中的“批评性”，《外国语言文学》，2011第4期。

44.话语的原型义与情景义——论J. P. Gee的话语分析三步骤，《华东外语论坛6》，上海外语教育出版社，2011年10月。

二、编著：

1.《英语朗读艺术入门》(含4盒音带)。厦门：厦门大学出版社，1999年9月。

2.《英语演讲艺术入门》(含4盒音带)。厦门：厦门大学出版社，2001年9月。

3.《大胡子伯伯讲故事教英语》初级版(含5盒音带)。鹭江出版社，1999年。

4.《大胡子伯伯讲故事教英语》中级版(含5盒音带)。鹭江出版社，2000年。

5.《大胡子伯伯讲故事教英语》高级版(含5盒音带)。鹭江出版社，2001年。

6.《大胡子伯伯讲故事教英语》超级版(含2盒音带)。鹭江出版社，2002年。

7.《红黄蓝立体英汉童话乐园》(含5盘VCD)。主讲、导演，福建人民出版社，1998年。

8.《少年儿童初级英语》(1 – 2册)。厦门：厦门大学出版社，1994年9月。

9.《英汉/汉英口译教程》(两册)(编者之一)福州：福建人民出版社，1996年。

10.《标准美国语》(六册)(副主编)广州：世界图书出版社，2000年。

11.《新维英语》1-4册，厦门：鹭江出版社，2001-2003年。

12.《英语发音十日过关》广州：广东音像出版社，2002年。

13.《洪恩三只小猪进阶英语1-30课》(含8盘VCD)。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2003年。

14.《洪恩三只小猪进阶英语31-61课》(含12盘VCD)。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2004年。

15.《华工少儿英语》(幼儿版)。广州：华南理工大学出版社，2004年。

16.《英语发音与朗读教程》。厦门大学出版社，2004年9月。

17.《英语演讲与辩论教程》。厦门大学出版社，2004年9月。

18.《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》。厦门大学出版社，2007年。

19.《儿童英语故事教学法——理论与实践》。厦门：鹭江出版社，2007。

20.《大胡子爷爷讲故事教英语》。北京：中国科学文化音像出版社，2010。

三、译著:

1.《加拿大中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年1月。

2.《美国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年12月。

3.《英国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1990年8月。

4.《七个小神探》1-8集。福州：福建少年儿童出版社，1996年3月。

四、科研项目(共主持过10项)：

1. 全国社会科学规划项目负责人：《英美领导人在跨文化交际语境中的英文演讲之批评话语分析》，起止时间：2008-2011，经费：9万元。

2. 福建省社会科学规划项目负责人：《英美政客在跨文化交际语境中的英文演讲之批评性话语分析》，起止时间：2006-2009，经费：3万元。

3. 福建省高校社科研究课题负责人：《美国总统跨文化交际演讲之批评隐喻分析》，起止时间：2007-2010，经费：0.5万元。

4. 厦门大学预研基金项目负责人：《英美政客在跨文化语境中的演讲之批评分析》，起止时间：2006-2008，经费：1万元。

5. 全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《儿童英语故事教学法新探》，起止时间：1999-2006，经费：0.5万元。

6. 福建省高校社科研究课题负责人：《发展性教育原则在儿童英语教学中应用》，起止时间：2001-2003，经费：0.5万元。

7. 厦门大学校级项目负责人：《三文治教学法在大学外语教学中的应用》，起止时间：2000-2002，经费：0.2万元。

8. 厦大社科横向课题负责人：《闽粤方言对学习英语发音的影响》，起止时间：1994-1998，经费：0.5万元。

9. 厦大社科横向课题负责人：《欧洲历史研究培训方法论》，起止时间：2007-2009，经费：20万元。

10.全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《发展性教学原则在小学英语教育中的应用》，起止时间：2009-2011，经费：0.5万元。

11.福建省高校精品课程"厦门大学嘉庚学院《基础英语》“负责人，起止时间：2010-2013

12.福建省教育科学规划课题《中职英语朗读与演讲艺术教学探微》，第一合作者。起止时间：2011-2012.